Programari i Maquinari 2017/2018

Hoy era la última clase del cuatrimestre. Como colofón para acabar el cuatrimestre hemos expuesto los últimos dos trabajos que nos mandaron hacer por grupos. Uno fue el de la creación de una webquest sobre un tema transversal sobre la educación. La webquest es una herramienta muy adecuada para trabajar un proyecto de cualquier tema con los alumnos. Así quedó para que veáis nuestro ejemplo, solo tenéis que copiar el enlace y os llevará a la página: https://sites.google.com/view/webquest-educacion-vial El otro trabajo que hemos expuesto durante la clase ha sido el póster. Y esto es todo amigos. Espero que os haya resultado interesante. Muchas gracias por vuestra atención.

Hoy la clase ha sido un poco inusual ya que nos han llevado a otra clase donde nos han explicado un trabajo para entregar esta semana que viene. Este trabajo consiste en realizar un póster que debe contener al menos ocho recursos educativos sobre un tema transversal del currículo y estos recursos deben de estar integrados dentro del póster mediante códigos QR Hay dos formas de realizarlo: la primera es mediante un folio tamaño póster o A3 donde organicemos nosotros todo en un ordenador y luego lo imprimamos para tenerlo en papel. La segunda forma es mediante póster digital, es decir, exponerlo de manera digital. En nuestro caso lo haremos en forma no digital. Nuestro grupo ha pensado en el tema de la higiene personal, abarcando todo tipo de higiene y usos comunes del día a día del niño como por ejemplo: lavarse los dientes, ducharse, lavarse las manos antes de comer, etc. Los recursos deben ser variados, entre ellos imágenes, sonidos, vídeos... etc. Muchas gr

Hoy en  clase se ha explicado la webquest, qué es y para qué sirve (aunque hace un par de posts ya comentamos que lo vimos) Una webquest nos permite organizar la información en apartados de modo que el niño debe indagar en la web para ver lo que quiera. Esta aplicación se diferencia de otras como Symbaloo por ejemplo en que esta última trabaja con links para ir a otras páginas. Por otro lado, se nos explica la rúbrica, que es una herramienta de evaluación. Al acabar la "clase teórica", continuamos trabajando sobre la webquest que tenemos que entregar el martes 15. Muchas gracias.

Este día no pude asistir a clase por motivos personales pero preguntando en clase para no perder el hilo he podido saber más o menos de que trató la clase. Por lo que pude entender se hizo una introducción a la realidad aumentada que es muy parecida a la realidad virtual pero el funcionamiento es mediante códigos QR.  Además, explicaron la aplicación Plickers.com un recurso muy parecido al Kahoot. Se utilizan preguntas tipo test, pero el alumno no necesita un soporte tecnológico o acceso a internet, es decir, es como un código QR muy básico. Tras la visualización de un vídeo explicativo sobre Plickers, comenzamos a realizar una pequeña práctica con dicha aplicación.  Por otra parte también vieron otra aplicación web sobre rutas que se llama wikiloc . Para ello los grupos salieron del aula al exterior de la Facultad y grabaron un itinerario en el cual el punto de partida era nuestra Facultad de Magisterio. Este itinerario tiene una duración de 20 minutos, para ello realiz